Modelo de enseñanza interestructurante para la producción de textos expositivos en estudiantes

Autores/as

Edith Cristina Salamanca Chura
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Perú
Dante Manuel Macazana Fernández
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú
Luz Marina Sito Justiniano
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Perú

Palabras clave:

Modelo de enseñanza, interestructurante, producción, textos expositivos

Sinopsis

La producción de textos expositivos cobra gran importancia en la pedagogía actual sobre todo debido a que en los últimos años se ha enfatizado que los estudiantes necesitan desarrollar habilidades de lectura y escritura, la escuela durante mucho tiempo ha enfocado sus esfuerzos en lograr que lean y escriban bien, sin tener mucha claridad sobre qué es exactamente lo que deben hacer para lograrlo eso.

La enseñanza y aprendizaje de la escritura no es exclusiva de la etapa escolar. En este periodo apenas empieza el desarrollo de la escritura. Así, la mayoría de las escuelas en el nivel primario empiezan con el aprendizaje de la escritura como sistema, es decir, como código conformado por palabras con sus respectivas representaciones escritas. Paulatinamente van insertando al niño en la escritura de textos breves y sencillos hasta que llegue al nivel secundario y logre plasmar sus propias ideas utilizando la lengua escrita con fluidez y versatilidad.

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Publicado

diciembre 16, 2021

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